众多家长会感到好奇，湖南师大附中这般历经百年的名校到底怀揣着怎样的法门，得以持续不断地培育出大量这般出色的学上呢了。
深厚的办学根基
1905年创办的湖南师大附中，是湖南省较早的第一批示范性高中，这所学校不仅是省直属重点中学，并且因深厚文化底蕴以及突出办学成绩，而为社会公认 。真心实意实施素质教育学校有着窗口性质，校园环境呈现出优美的态势，在多次的评选获评事件当中，长沙市政府及湖南省政府给予了授予“花园式学校”这样的称号 。
学校师资力量非常雄厚，历史上已有34名教师被评为湖南省特级教师，15人获得全国或省级优秀校长、优秀教师等荣誉。每年还有10名左右的外籍教师在校教授英语，形成了强大的教学团队。
明确的办学理念
学校长期坚持“以人为本，兼容并蓄奉行着特定的办学理念，于工作方针方面着重突出了“理性办学、内涵发展”之意。他们所秉持的工作思路相当明晰，其一，坚定不移地贯彻科学发展观；其二，全神贯注切实抓好质量；其三，一步一个脚印精心谋发展，而其目标乃是兴办让人民感到心满意足的学校。
在这一理念指导下，学校形成了“科研兴校，全面育人呈现出的鲜明特色，这并非仅仅驻足于口号层面，而是切实贯彻于具体行动里面，学校并非盲目地去追逐那升学率，而是更加着力于培育学生的综合能力，致使教育教学质量一直维持在一流水准 。
一流的教学成果
学校的教改教研成果丰硕，共获得省级以上奖励18项有这样一名学生，其高考成绩在湖南省常年处于极为靠前的位次，充分彰显出拥有扎实的学业基础这一情况。与此同时，在体育领域、艺术范畴以及青少年科技创新众多类型的竞赛当中，该名学生所展现出来的表现也是同样十分出色的 。
尤其突出的是，学生参加国际中学生学科奥林匹克竞赛，获得的金牌总数位居全国第一这一成绩，极其充分地证实了学校于拔尖创新人才培育方面的强大实力，为学生迈入国内外顶尖高校筑牢了坚实根基。
特色的课程体系
学校构建起一套有着独特风格的课程系统，给学生给予了从未有过的学习以及发展的空间，这一体系不但关注学生的学业分数，还更着重于发掘并培育他们的个性与特长，突破了传统教育的限制。
正因为如此，“素质全面，个性彰显那成为了附中学子共有的特征，这般培养模式造就出来的 pupils，不但知识根基稳固，而且思维灵动、潜藏的能力巨大，备受高等学府以及社会各界的广泛称赞 。
多元的办学格局
学校于坚持其自有之内在发展之际，踊跃去延展优质态之教育资源，其构造出了一个以自身当作主导主体的架构，且联合了。多所实验中学和远程学校的多元办学格局，例如湖南广益实验中学、附中博才实验中学等。
在这种多种办学体制和文化并存的背景下，各校区之间优势互补，兼容并蓄这种模式，不但将优质教育资源的覆盖范围予以拓展，而且大力推动了基础教育的均衡发展，还积极进行努力，为社会培育更多优秀人才。
广泛的国际交流
学校持续探寻教育国际化的全新途径，教师和学生参与国际交流活动极为频繁，它已然同亚洲、北美、欧洲、大洋洲等地区的 。多所学校结为友好学校，拓宽了师生的国际视野。
哪一年，学校都会跟国际友好学校开展那样的既有教师过来交流与此同时学生们过去交流的活动。这一种呈现出常态化特征的国际交往，促使学生能够切身去体验并不相同的文化，培育了他们所具备的全球意识以及跨文化背景下的沟通能力还为他们日后将要成为国际化人才奠定了基础。
归纳得出：湖南师大附中所取得的成功，是源自于其历经百年所形成的文化积淀，有着清晰明确的办学理念，具备强大的师资力量，拥有特色鲜明的课程并且呈现出开放包容的格局。它证实了这样一点，即有着扎实稳固的基础教育，再加上对于学生个性给予尊重，这乃是培育优秀人才的关键之处。
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