中学阶段，乃是培养拔尖创新人才的关键时期，然而，许多学校依旧处于应试教育的状态之中，怎样切实地激发学生的潜能，已然成为了亟待去突破的难题呢。
明确培养方向
走访华为、国家超算中心等企业后发现，人工智能和生物医药此领域急切需要那种既晓得理论又晓得如何实战的人才，就像海思芯片研发团队里那般，达到30%比例的核心成员在中学那个阶段就已经接触过集成电路实践项目，而这种早期的启蒙直接就对职业选择产生直接影响了。
学校应当每学期组织学生参加企业开放日比如说，安排高一阶段的学生去参观生物实验室，并且让高二的学生参与编程马拉松这一项目。湖南有一所中学借助这类活动，使得选择理工科专业的学生所占比例从百分之五十提升到了百分之六十五 。
构建实践平台
单纯的课堂讲授难以培养创新思维，必须建立校企合作实验室由某附中跟超算中心联合构建的计算思维教室亮相，该教室配备着简易版超级计算机模拟系统，在这里学生能亲手去完成气象数据分析等相关任务。
在生物科技领域，学校可以引入细胞培养基础套件涉及让学生去尝试提取植物DNA这一活动，那些参与过这类实践的学生，于大学生物实验课程里，其表现优异的程度提高了40% 。
强化校友资源
堪称杰出的校友，乃是将学校跟产业相连接的、具有天然属性的纽带。比如说，华为芯片方面担纲负责人的何庭波，会定期回到学校去开展 。技术工作坊运用麒麟芯片的研发实例来阐述创新的方法论，在最近的三年时间当中，已然带动了二十多名学生去报考微电子专业。
建立校友导师库万分关键，能够依照专业领域类别进行匹配。存在一位学生，凭借校友给予的指导，变更了科研方案，最终于全国青少年科技创新大赛里荣获一等奖。
注重启蒙时机
往往在中学阶段，科研兴趣就开始萌芽了。国防科大的教授回忆起自己，因为在高一的时候参观了“银河一号”，所以立下志向要投身超算，类似这样的。震撼体验比说教更有效。建议在初中二年级就开设前沿科技讲座。
关键是要把握14-16岁这一兴趣窗口期，。有数据表明，，于这个特定年龄段之中，，曾接触过科研实践的那些学生，，往后选择相关专业的可能性，，会提升至三倍之数。
重塑评价体系
除了考试成绩，更应关注项目完成度和创新思维，某附中把学生投身校企合作项目时的表现纳入了综合素质档案，其中针对问题所展现出的原创性在评分权重里占据着30%。
建议采用成长档案袋有关创新实践所涵盖在内的部分内容，比如实验报告以及技术设计方案等有所记录。而就这套相关体系呈现出一种状况，那便是学生在高校自主招生之中，面试通过的此一比率提升了25% 。
激发内在动力
通过设置阶梯式挑战任务要保持住学习的那种热情，就好比在编程的课程里头，先是去完成基础代码的撰写，接下去再试着去提升算法的效率，最终还要参与到真实场景的应用开发之中。
建立创新学分银行制度规定，学生能够使用科研成果去兑换学分，有那么一位高中生，因为开发出了疾病预测模型，结果不但获得了学分奖励，而且还提前就被医学院给预录取了。
当各位老师于实施创新教育之际，所碰到的最大阻力究竟是什么呢？欢迎来分享您自身的经历呀，要是感觉这些方法具备实用性的话，请进行点赞给予支持哟！
