很多家长，在为孩子挑选艺术特色中学之际，常常仅仅留意学校的升学比率，然而却忽略了当中或许存在的教学以及管理问题。
课程安排的实际挑战
湖南师范大学附属艺术中学开设普通高中与艺术专业并行的课程体系，学生普遍反映时间分配有困难，普通高中课程安排在上午，艺术专业课程集中在下午，学生每天要快速切换不同思维模式，许多家长反馈孩子晚上回家后要完成大量文化课作业，还要准备艺术专业练习，经常熬夜到十一点以后。
部分学生因这种课程安排，两方面都没法深入钻研。有声音称，美术生在素描课上，常因前一天文化课作业过多，致使精神不济。此现象就影响到了专业训练效果。学校得进一步优化课程时间配给，要确保学生既能够保障文化课学习，又能够充分去发展艺术特长。
师资队伍的结构问题
学校现有教师一百三十六名，其中高级职称者二十六人，此比例于艺术类中学里属中等水平，更值得留意的是，专业艺术教师数量欠缺，特别是音乐、舞蹈等专业范畴，学校主要依靠湖南师范大学艺术学院的兼职教师，这些教师每周仅来校授课数次，无法全程跟进学生日常训练。
有家长提出反映，孩子于学习声乐进程里碰到技术方面问题，然而专业课老师已然离开学校，这般只能等到下次上课之际方可解决，学校应当增加全职专业艺术教师所占比例，构建更为稳定的师资队伍，与此同时，现有教师当中年轻教师所占比例较大，他们尽管专业水平还算不错，不过教学经验相对来讲较为缺乏。
教学设施的更新需求
学校存有十余间专业画室，还有多间琴房，然而部分设施已用多年，需更新换代，尤其是音乐专业的琴房，其隔音效果欠佳，学生练琴时会相互干扰，美术画室的采光条件也存在改进之处，阴雨天气时室内光线显著不足 。
用来做实验的设备，其更新的速度，跟教学有了需求之后的速度相比，是跟不上的，某些物理和化学实验所用到的仪器，有超过了八年以上的使用时长，在学校的图书馆当中，藏有着数目超过三万册的书籍，其中属于艺术类专业的书籍，在所有书籍里所占的比例，不到区区百分之三十，并且其中大多数都是出版在年代较早的时候，这些设施存在的问题，对于教学质量产生的影响极为直接，需要学校进一步加大投入让其得到改善。
校园管理的现实状况
连续八年被评为长沙市文明单位的学校，然而在日常管理方面存在一些值得予以关注的现象，走读生以及住校生的管理标准并非统一，致使部分学生出现不满情绪，校园安全管理同样存在盲区，尤其是艺术专业教室在晚间使用期间的监管并不够到位 。
有学生进行了反映，画室里面的材料管理呈现出比较混乱的状况，常常会出现个人画具丢失这种情况。在宿舍管理这一方面，尽管配备了现代化设施，然而晚上十点之后的作息监督是不够严格的。这些属于管理方面的细节，看上去好像是小事，可是却直接对学生的学习以及生活体验产生着影响。
升学数据的深入分析
需要理性看待学校所宣传的百分之九十五升学率，这个数据涵盖了所有类型高等院校的录取情况，其中艺术类院校的录取占比例约为百分之六十，值得注意的是，被顶尖艺术院校录取的学生比例并不高，多数学生进入的是省属艺术院校。
近年来，学校普通文理科升学质量出现下滑情况，此情况和它侧重艺术教育的办学定位存在关联，选择普通文理科的学生在升学竞争里渐渐丧失优势，家长在选该校时应当对升学数据有更全面且客观的认知，结合孩子实际发展方向做出判断。
特色发展的改进方向
学校若要真正开展出有别于其他的特别之处，就得在把各类课程统一起来这件事上付出努力。能够思索去研发那种把艺术方面的内容和文化课程相互交融的具有特别风格的课程，像是在进行语文这门课的教学期间融入戏剧表演相关的内容，于历史课程当中结合美术鉴赏方面的知识。如此做法既能够提升学生对于学习的喜好程度，又能够推动专业性的内容与文化课程实现有机的结合 。
学校应当构建更具系统性的艺术人才培育体系，专为不同年级订立明晰的教学目标，像是高一着重于基础训练，高二强化专业技能，高三侧重于升学准备，并且要加大与高校的合作力度，引入更多优质教学资源，以此提升专业教学水平。
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