1. 老师先当学生，才能教好学生
或许你会感到诧异, 为何老师也要参与考试、完成作业呢? 实际上, 这便是长沙博纳二附中持续多年的“共情式培训”。校长张胜利讲得颇为实在: 若要教好学生, 老师自身得先去体会身为学生的感受。唯有亲自坐到考场之中，感受那份紧张, 方可明白该如何去助力学生战胜考试焦虑。这般换位思考, 较一味喊口号可要有用得多了。
2. 暑假作业不是学生专利，老师也得交
暑假期间, 博纳二附中的那些教师们并未处于闲暇状态, 学校规定每人要进行线上听课, 且听课学时至少达到50学时, 与此同时, 在网络之外的线下还有接近20学时的专业培训, 更为严格的是, 该校提供推荐书目的种类多达近百种, 每位教师都必须阅读完其中至少1本, 并且还要写出读书心得, 这还不算完, 培训体会、教研论文、教育案例等这一系列诸多“作业”都必须按照规定时间提交, 试问, 老师们度过的这个假期是不是比学生们的假期还要充实呢?
3. 14个学科老师同一天考试，校长也不例外
8月29号的下午时分, 这场业务水平考试按照既定时间准时开启考试流程。全校范围内, 14个学科各自的任课老师, 全部毫无遗漏地都进入了考场之中。甭以为这仅仅只是走走过场而已, 就连学校领导、那些拥有丰富教学经验的老教师、甚至是具备博士学历的老师, 也都规规矩矩地坐在考桌跟前开始答题。这样一来由全员参与构建的方式, 使每一个人都清楚明白: 在从事教书这项工作这件事情上面, 完全不存在谁能够凭借以往的资历而不努力进取。
4. 听课读书考试，其实是在帮老师找感觉
诸多教师执教十几载, 渐渐忘却学生听课之际的真切感受, 博纳二附中推行这套“修学教研一体化”机制, 旨在使众人再度寻回身为学生的状态, 当自身身处考场需要思索、犯愁、赶时间时, 方才会切实明白为何部分学生做题速度迟缓, 为何某些知识点总是记不住, 这般亲身经历, 比翻阅十本教学理论书籍更为有效。
5. 学校下了苦功夫，才能带出好队伍
您恐怕难以想到, 这套机制并非一时兴起, 而是学校历经多年精心打磨而成的。先是构建起“修学教研一体化”的框架, 接着每年对培训内容予以更新, 随后分阶段进行考核并确保落实, 每一个步骤均有详尽的规划。学校以培养学生的方式来培育老师, 迫使大家进行终身学习。正因为这样, 博纳二附中才能够带出一支既饱含情怀又深谙教学的专业队伍, 这便是学校成绩优异的根本缘由。
6. 老师主动学习，学生自然跟着变
最令我钦佩的是, 这般机制激发出了老师的内在动力, 以往是学校强制着学, 如今是老师自身认为不学便不行。有一位年轻老师跟我讲, 经由跟学生一起“考试”, 他发觉了许多往昔忽略的细节, 你在讲台上觉得极为简单的问题, 也许学生就是弄不明白。当老师开始主动去反思、主动去提升, 课堂质量自然而然就提高了, 学生们也会被这种学习氛围所感染。
简单归纳一下: 长沙博纳二附中运用极为实在的方式告知我们, 提升教学质量不存在捷径, 那便是要让老师先成为好学生。要去听课, 要进行读书活动, 要参与考试, 要完成作业, 这些看似会“折腾”老师的事情, 恰恰是助力老师成长的最佳方式。倘若你也期望自家孩子能遇上优秀 teacher, 不妨多留意这所学校别具一格的做法。读完这篇文章后, 你认为老师应不应该定期参与业务考试呢? 欢迎在评论区讲讲你的所思所想, 点赞并转发以便让更多人目睹。
