不少学校期望提升教学质量，无奈寻觅不到切实有效的办法。湖南隆回二中此次径直邀请顶尖高中的专家团队现场传授经验，短短一小时，收获颇丰，这样实实在在的学习途径值得参考。短短两小时，内容颇丰，这种注重实际的学习模式值得取经。
找准专家，精准对接需求
这并非是为了搞形式才去请专家，重要的是要找对合适的人。隆回二中在这次并非一般性地去请大学教授或者理论家，而是直接挑选了湖南师大附中的教学一线领导以及管理方面的骨干人员。他们所遭遇的高考压力是相似的，同时日常管理方面也存在同等问题，因而其经验更具贴近实际的特性。下午三点的时候活动正式开始，五个场地会同时开展相关活动，当中涵盖了管理、语文、数学、英语以及物理等方面内容，这种周密安排切实能够保证处于不同岗位的老师都能够寻觅到自身所需要的实用信息。
管理经验：从理念到实操的拆解
于学校管理交流之际，师大附中校长黄月初等些许人物并未去进行空洞不实的理论谈论，重点着重分享了怎样来把那“育人为本”的办学理念，予以分解成日常能够进行检查、能够加以考核的管理方面的动作，就像，提及到“ 。养成教育他们讲述了怎样借具体的班级日志、行为积分等制度去落实，致使抽象的概念化作学生每日能瞧见的规则。这般将大目标分解成小步骤的办法，给隆回二中的管理者挺大启发。
语文备考：破解阅读题的“密码”
在语文分会场当中，专家刘芳芳所进行的分享直接命中关键之处，她并未使用“文采”“底蕴”这类虚词，而是手持着今年的高考真题，引领着老师们逐步地“拆解”，她着重指出，。文本细读并非是让去反复多读几遍，而是着重训练学生能够迅速地抓住文章所具备的结构框架以及作者内蕴的情感逻辑。她于现场进行展示，通过一道阅读题反向推导命题人有可能考察的几种具备思维性质的某种模式是怎样的，以此帮助老师构建出用于指导学生“思维建模”的具有具体性质的某种路径。
数学提分：告别题海，构建思维模型
数学领域的专家陈淼君明确地表明那种观点，即备考行为并不是去堆积题目数量，他针对近三年的高考数学真题展开了剖析总结出那背后反复进行考察的 。“通性通法”例如，于解析几何题目那儿，他提炼出“设点、列式、化简、验证”这般的四步通用思路，且演示怎样凭借这一模型去解决一类问题。他建议老师在日常教学期间，少讲偏题怪题，多带着学生总结这类核心解题模型，切实达成举一反三的成效。
英语教学：语言能力与思维训练并重
在英语会场当中，张添这位专家将词汇的教学、语法的教学以及篇章的教学给串联到了一起。她格外指出，好多学生词汇量是不小的然而却读不懂篇幅较长的文章，问题在于缺少。“语篇分析”有着一种能力，什么能力，她进行了示范，示范的是什么，是怎样去引导学生，引导学生做什么，一眼就能够看出来文章的体裁，以及主旨段落，还有论点论据的分布情况。在写作以及读后续写方面，她提供了清单，是怎样的清单，几个实用的评分标准清单，利用这个清单让学生去做什么，让学生对照着清单自己去修改作文，这样做所产生的效果，比老师单向批改要好得多，好到什么程度，好得多 。
物理学习：把抽象概念变成具体图像
李昕玲这位物理方面的专家所进行的分享极具生动之感，她持有这样一种观点，即学生对于物理存在惧怕的情况，乃是源于物理概念实在太过抽象，她所采用的方法是。“模型构建”她说电场之时，会拿学生所熟知的“重力场”予以类比，讲复杂电路之际，她教导学生运用“水流图”去形象化领会。她强调这不能忽视实验，即便运用低成本器材开展关键现象演示，也能够极大助力学生构建直观感受，贯通概念理解的“任督二脉”。
总结这次活动，成功的核心在于 “务实”二字：呼唤那些讲究实际的人，去讲述讲究实际的办法，以此来处理讲究实际的难题。历经三小时彼此间的沟通交流，未曾产生任何一句空洞不实的话语，全部都是能够径直拿到课堂之上加以运用的手段与模式。这一项内容，对于任何一位想要确实地提高教学水准的学校以及个人而言，都是一个能够进行复制的学习典范。
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