很多家长有困惑，孩子进入高中过后，特别是在一些民办性质的学校里，怎样才能够使得学习出现突破性的进步呢？在湖南存在着一所学校，就给出了不少真真切切具有实际效用的办法。
明确目标能少走弯路
不少学生在学习方面表现得较为被动，原因在于他们并未明晰自身学习的缘由所在。此所学校着重强调助力学生“唤醒自我”，而首要步骤便是对自我予以认知。班主任会借助专门设计的表格，与学生共同剖析其优势学科、性格特质，甚至涵盖那些对学习起到阻碍作用的学习习性 。
拿李同学来说，他高一进校时总分成绩并不高，然而老师察觉到他拥有不错的数学思维，只是英语存在严重的偏科状况。老师并未泛泛地提及“要努力”这件事，反而是和他一同设定了“本学期英语提升三十分”这样具体的目标。像这样清晰的目标设定，使得他的努力具备了明确的方向。
规划路径让进步可感
有了目标之后呢，还得要有能够被落实到每周以及每天上头去的计划才行。学校推行了那个叫做“成长规划手册”的东西，学生是需要自己去填写每日学习任务从而还有完成情况这种内容的，导师会每周进行批阅。这可不单单只是一份作业而已哟，更是一种涉及自我管理方面的训练呢。
比如说，学校每日设有一节“限时作业”课，此课要求学生于规定时段内独立去完成。这径直模拟了考试场景，以此训练学生的时间管理以及专注力。起初好多学生并不适应，然而坚持一学期之后，大多数学生的作业效率以及考试节奏感均显著提升了。
用行动代替空想焦虑
晓得与达成之间，常常隔着不间断的行动，为防止计划泡汤，学校构思了一套“。成长银行制度，学生于课堂之上发言的行为，协助同学的举动，参与劳动这般积极的表现，皆能够被兑换成“成长币”，进而存入自身的账户之中。
这些“成长币”能够用来兑换学习用品，甚至于还能换取一回跟校长一同进餐的机遇。这样一种即时的、能够看见的正面反馈，使得“做好事、学得好”从抽象的要求转变成了有意思的日常挑战，切实有效地驱动了学生的持续行动。
在集体中汲取向上力量
一己之力奋战极易感到疲倦，良好的氛围能够赐予持续而长久的动力呢。学校打造了“全员导师制”，以此保障每一位学生都存有一位固定的老师给予涵盖学习直至生活的全方面的指引。导师不单纯只是老师，更是能够耐心 listening 的倾听者以及知心的朋友呀。
学校构建了“阿福公社”这般师生能平等对话的平台 ，在每月一回的“师生吐槽大会”里 ，学生能够匿名指出针对食堂 、课程的任意意见 ，这般被尊重 、被倾听的感受 ，极大程度增进了学生对学校的归属感以及共同进步的心愿 。
在实践中检验和巩固所学
若知识仅仅留存于书本之上这般情形出现，那它是脆弱的，学校对这个道理是深深明白的，所以极为注重去创建真实的实践场景，最为声名远扬的便是每年秋季的那个“ 。金柚节”，学生们要参与校园内柚树的采摘、义卖、利润核算全过程。
该过程融入了劳动教育这项（涵盖采摘的）内容，德育这项（包含义卖帮扶困难同学的）事项，智育这项（涉及成本利润计算的）方面，美育这项（有关设计宣传海报的）部分。去年，此项活动还荣获了长沙市级的创新案例奖。学生们于真实的任务当中，综合运用了各科知识，体会到了学习的价值 。
用持续激励保持成长热情
唤醒那内在动力并非是一锤子买卖，而是需要持续不断的正面激励去维持，除了“成长银行”外，学校拥有一套一整套完整的荣誉体系，“进步之星”、“劳动能手”、“协作标兵”等具有多样化的奖项，以此来确保那种不同特质的学生都能够有机会被看见、被肯定 。
每一年高考结束之后，学校都会去邀请学长学姐回到学校分享，这些学长学姐实现了“低分进但是高分出”那样的逆袭情况，他们那些真实的成长故事，对于在校的学生而言是最具备说服力的激励，当去看到了身边人的成功途径以后，学生会有那种相信之情，能够通过非常适合自己的办法还有持续不断的努力，自己同样是可以做到的。
换个角度来讲，想要激发出高中生的学习内驱力，单单依靠说教是不行的。这所学校的实践向我们传递了这样一个信息，其关键之处在于一套组合拳：要助力学生清晰地认清自身，要制定出具备可执行性的计划，要借助趣味机制去推动日常行动，要在集体互助当中始终保持坚持，要在真实任务里面去运用知识，并且要通过持续不断的正面反馈来维持热情。
诸位家长，当您认为于协助孩子激发学习动力之际，最难去落实的是上面所提及的哪一个环节呢？欢迎在评论区域分享您的经历或者困惑。
