同名校集团进行一体化办学哦，到底能够真正给一所学校带去什么样切实存在的提升呢？对于湖南师大附中特立学校的老师、学生以及家长来讲呀，2024年展开的深度合作哟，则预兆着教育资源、教学模式以及成长路径的全方位革新呐。
集团化办学的核心优势
集团化并非单纯只是挂个名而已嘛，而是涵盖了从管理层面一直到教学方面的深度协同呢。特立学校跟湖南师大附中达成五个“一体化”之后呀，最为显著的变换居然是优质教育资源能够即时进行共享哟，附中的教学计划以及教研活动还有考试评价标准直接就同步啦，如此这般才确保了教学质量的基准线呀。
更关键的是，师资实现了迅速强化，附中的学科带头人与奥赛教练团队直接进驻，组建教学指导委员会，他们不但听课评课，还领着特立学校的老师一同备课、开展课题，这般“手把手”的带教方式，使年轻教师的专业能力在短时间内有了显著的提升，具备了明显的进步。
筑牢“立德树人”的根基
学校的根本特质在于德育，我们始终不变地坚守把思想品德教育放置于首要位置，采用方法并非是单纯仅靠说教，且利用长沙本地所拥有的红色方面资源，学校组织学生去参观纪念馆，让学生去寻访革命留下的足迹，进而把厚重的历史转变成为生动形象的专门供教学使用的课堂。
于日常当中，借由具体的实践活动去培育品格，像是设置“校园志愿服务岗”，激励学生投身食堂秩序维持、图书馆整理等事务，于行动里体悟“他人至上”，这些看似细微的劳作，恰是塑造责任感与同理心的有效办法。
构建激发个性的课程体系
每一名学生都是独具特色的，为了对多元发展予以支持，学校构建起了丰富多样的平台，对于拥有学科特长的那些学生而言，可以参与附中集团的“拔尖创新人才贯通培养”项目，在那里进行的夏令营以及学科竞赛辅导给予了更高水准的挑战。
与此同时，学校身为雨花区的劳动教育试点校，设计出了“三新”劳动课 。学生每个星期在学校内部参与一回生产劳动，像养护班级绿植那般 ；每个月达成一项家庭劳动任务并且予以记录 ；每个学期最少参与一回社区服务 。这促使学生们的创造力于解决实际问题之际得以迸发 。
打造“和谐共生”的高效课堂
主阵地是教学的课堂。身为长沙市实验校，我们推行主题式教学的“五有四化”。举例来讲以数学课的情况，老师会用一个源于生活里的真实问题情境来导入，像“怎样去优化教室的座位布局”这样，引导学生围绕着问题展开探究、进行协作，老师重点在于引导以及点拨 。
各个学科都开展了多种多样丰富多彩的学科活动，语文组织了经典诵读擂台活动，英语组安排了节日模拟致辞活动，生物组进行了校园植物标本制作活动等，这些活动都是对课堂学习的一种延伸以及活化，它们不但巩固了知识，而且还让学生体会到了学习的乐趣以及实用价值。
强化“家校社”协同育人网络
没有家庭以及社会给予的支持，教育便难以开展。学校对“家校共育”予以格外重视，会定期举办家长课堂，还会举办教育沙龙，用以分享具备科学性的家庭教育方法。在雨花区所举办的家庭教育比赛里，我校的张盈老师依靠一堂围绕“怎样与处于青春期的孩子进行沟通”的实操课，荣获了特等奖。
推行了“全员导师制”，每位老师身为十来名学生的导师，每周设有固定的“心语时光”用于交流，还会定期开展家访，导师们借助“点赞星章”记录并表彰学生于思想、实践、艺术等各处的闪光点，以使每个孩子皆能被看见、被鼓励。
锻造高水平专业化教师队伍
学校的核心竞争力所在之处是教师，当下，学校有着包含正高级教师的数十名中高级教师，还有二十多位市、区级骨干教师，这些老师形成了教学的中坚力量 。
教师成长存有明晰路径，除附中专家予以引领，学校内部“青蓝工程”的师徒结对常态化，名师工作室研讨常态化，跨校区联合教研常态化，像雨花区初中语文名师工作室设于校内，定期开展教学研讨，对整个区域的语文教学水平起到辐射带动作用 。
<总结>整体而言，跟顶尖教育集团达成全方位一体化融合的状况下，给学校的发展推进进程施加了“加速键”。其带来的不光是名气以及资源，更是一套经过实际验证的已然成熟的育人体系还有管理模式。然而这并非是开展那种简简单单的复制行为，学校恰恰是在这样的基础之上，联合起自身所拥有的“特立精神”的文化根基，于德育、课程、课堂等多个方面开展了有着坚实基础的特色探寻行为，最终使得每一个学生从中都能获取益处。您觉得，在集团化办学已然成为一种发展趋势的当下，一所学校究竟通过怎么样的方式才能够规避“同质化”现象的出现，切实地打造出属于自己的特色呢 ？当您觉得本文具备启发性的时候，烦请为其点赞予以支持，同时欢迎于评论区将您自身的见解分享出来 。
