湖南师大附中举办完120周年校庆后，一个话题随即遭受热烈讨论：有着这么一所中学，究竟凭借什么缘由能够持续火爆许多年，并且呈现愈办愈出色的态势？就在当下，我们着手去剖析这所知名度高的学校背后所蕴含的办学方法与途径。
历史传承是根基，不是包袱
不少老校易于安于已有成绩，但附中将历史转变为了生动教材，他们并非单纯陈列老照片，而是把校史里“实业救国”的精神转化成了具体课程与活动，譬如，组织学生重新踏上创办人禹之谟先生的办学之路，在实地探寻中领会当年之艰难 。
这种以”活化“来展现历史的方式，使得校训“成民族复兴之大器”不再停留于墙上的口号，学生借助亲身参与实践的过程，能够切实体会体会到其中个人学习同为国家发展之间的关联，这种使命感所产生的作用比任何的说教都更具效果。
“行走的课堂”胜过闭门读书
附中校友时常会说起往昔春游韶山、秋登衡山的过往，这并非简单的游玩，而是经过精心谋划的“行走课堂”，学校觉得，见识以及体验本身便是关键的学习，在洞庭湖边讲述“先忧后乐”，相较于在教室里诵读范文，理解会更为深刻 。
这种模式的关键在于课程化不是随随便便地去组织旅游，而是将目的地、行程以及要探讨的课题紧密地衔接起来。学生在出发之前拥有预习的任务，在途中有着观察的记录，回来之后需要进行总结并分享，以此保障每一次外出都具备明确的学习目标。
校友不是过客，是最宝贵的资源
今年举办的这次校庆，其中有一个非常突出的亮点，那便是“校友回湘”这一情况。学校十分清楚地了解到，那些分布在全球各个地方的校友，实则是一笔数额巨大的财富存在。他们不仅仅是进行捐款这一行为，而且还回归到学校来担任“创新创业导师”这一角色，运用他们自身真实的职场经历经验，反过来给予学弟学妹们帮助与支持。
打造这般紧密关联，凭借的是长久维系，附属中学设有专门的校友会，会定期去更新校友动态，还会举办行业分享沙龙，使得校友觉得自身一直是学校共同体的一分子，如此他们才会甘愿回来奉献力量。
国际化要扎实，不能搞形式主义
附中与俄罗斯一所中学间的姊妹校关系维持时间长达6年，双方的师生达成了多次的互访行为。成功的国际交流，其关键之处在于。深度相比于数量而言。他们并非只是单纯地签署一份协议，而是精心设计出共同的研学项目，使得两边相异的学生围绕着同一个课题展开协作 。
真实的文化碰撞以及友谊是由这种交流所带来的。对方校长提到，他们已然从合作伙伴变为了真朋友了。这向我们作出了提示，要想留下实在的成果，国际合作就得去追求那种小而深的项目 。
高质量发展需要真实成果支撑
校庆之时所展示的办学成果，并非是空洞虚泛的数字，而是实实在在的具体故事以及作品。举例来说，那部名字叫做《中流击水》的宣传片，其中所有的角色都是由本校的师生以及校友来进行出演的，这一情况本身实际上就是一种成果的展示，它充分体现出了强大的凝聚力以及表现力。
汇报展演紧密贴合学生实际情况，使得学生所发的誓言同湘江的涛声产生共鸣，这样的设计致使成果能够被切实感知，学校的发展，终归要落实到学生真实的成长以及作品上面，而这才是最为富有说服力的证据 。
创新不能丢，但核心使命不能变
于120年前的 “惟一学堂” 起始，直至如今成为 “拔尖创新人才摇篮”，附中的教育形式始终处于变化之中，然而其核心内容未曾改变：即为培育具备担当意识、能够切实付诸行动的人。而所谓的 “拔尖创新”，其根本基础依旧是健全完善的人格以及 “经世致用” 的精神。
学校于课程改革方面，在技术应用之上，进行大胆的尝试，然而所有的这些创新，皆服务于那个未曾改变的初心，也就是塑造人。这样子的情况对所有教育者予以了提醒，。教学手段可以与时俱进，但育人的核心目标必须坚定不移，否则就会在变化中迷失方向。
<总结>总体而言，一所学校的长远生命力，并非取决于其建校时间的长短，而是在于它可不可以将历史精神转变为当下的行动，能不能敞开校门进行办学，能不能使所有成员（涵盖学生、老师、校友）凝聚成一股合力。附中的举措，为我们提供了一个明晰的范例：教育，是在传承进程中实现创新，在开放态势下扎根成长。查看了这些具细的方式办法，你认为于你自身孩子或者弟弟、妹妹所在的学校里，最具值得即刻去参照借用的是哪一项呢，欢迎于评论区域分享你的观点想法，要是觉得有所获启发，同样也别忘记执行点赞给予支持。
