集团化办学在教育领域呈现出极为火热的态势，然而众多家长内心却存有疑虑，那便是加入集团的那些学校，在实际情况中，果真能够与名校的校本部表现得同样出色吗？
集团化办学，不只是挂个牌子
集团化不是简单贴标签。核心是共享优质资源诸如此类，就恰似湖南师大附中双语教育集团这种情形，本校派出管理方面的骨干人员，以直接的方式去传递“聚一帮拥有良好品德意向之事，践行一桩具有实际意义之事”的理念宗旨。北校区内举办以English作为语言载体的演讲活动、依照具备科学合理性质的探索等形式的活动，全部都遵照附属中学所坚持采用的实践样式。
这种模式关键在于管理标准统一先说课程设置，再说教师培训，集团里头存在一套能够进行复制的流程。这就确保了新校在开始起步的时候就有章可以遵循，防止了“各自为政”的情况出现，从而让学生不管是处于哪一所分校，都能够接触到具备相似质量的教育活动 。
精神传承是看不见的软实力
名校最值钱的往往是传统。附中的“自强不息”精神，被具体化为攀登碑、禹之谟雕像建校以来、从新学制始，此校便引进校园文化符号，日不绝地给全体学生开展全面而非特异性的精神熏陶活动。
这种传承是需要进行主动设计的，举例来说，要组织学生去了解校本部的历史，还要开展同名主题的活动，像是艺术节、科技节之类的项目。这样做相较于单纯的说教会更有成效，能够使得新校的学生在情感方面切实认同“我是附中人”，进而建立起归属感以及奋斗心。
“双语”特色要落到实处
好多挂着“双语”名号的学校哟，重点在于看究竟是怎样去做的呢。附中双语所采用的做法乃是创设。真实语言环境比如说，北校区存在一个叫“连星剧场”的地方，它对即兴英语演讲予以鼓励，并且师生在平日里相互进行攀谈的时候，也大多会使用英语来展开交流 。
特色需结合本地需求，学校处于天心区，会考量社区特点以及家长期待，并非生硬照搬国际课程，而是借助英语角、外语节、学科双语教学等形式 。循序渐进地提升学生语言应用能力，目标是“给予对话世界的力量”。
新校区要快速打造自己的亮点
加入集团不能只“啃老本”。每所分校都要找到自己的差异化优势恰似双语树人学校着重突出“向下扎根，向上生长”，打造百川亭、梦想舞台等具有特色的场馆，着重致力于艺术以及体育的发展 。
双语海棠小学紧紧抓住“海棠花开”这一主题，着力发展棠星交响乐团，以及少年跑酷这样别具一格的特色项目。在这个进程当中，是需要集团出手予以支持的，然而更为关键的是，本校师生要一同展开探索，最终塑造成才能让人牢牢记住的。独特名片。
课程与活动是检验的试金石
集团办得好不好，看学生每天的课表。好的集团会推动课程共建共享例如进行开发集团内部别具特色的校本课程开发，使得各校学生均能够进行选修。与此同时，针对大型活动诸如科技竞赛、艺术晚会可以由集团联合举办 。
在附中双语集团范围之内，幸福小学所拥有的“三叶草”心理课程，以及北校区开展的实验室探索活动，均属于课程特色的一种呈现。正是这些具体的相关内容，使得“高质量、有特色”这样的口号，切实转化为了学生能够亲身感触到的日常学习体验。
最终目标是构建教育共同体
集团化的深层目的，是让优质教育辐射更广从湘江之畔去到天心区，附中双语凭借输出理念，输出管理，输出课程，助力新校迅速成长，打造成为区域教育新的高地 。
这是需要耗费漫长光阴来投入的，集团总校得始终如一地去供应师资培训以及教研方面的指导，各个成员校同样要积极主动地有所作为，还要大胆地进行创新，最终构建出一个。既统一又多元的“幸福教育共同体”，让更多家庭在家门口享受到好教育。
整理归纳得出：集团化办学若要达成成功，单单依靠名校的招牌是不行的，务必要达成管理、精神、课程以及特色这些方面的真正融合。其核心要点在于共享各类资源、传承相关文化、打造具有显著特色的课程，最终达成的目标是使每一所作为成员的学校都能变成被老百姓所认可的优质学校。
诸多集团化办学的实例看过之后，您对学校最为看重的是哪一方面呢？是具备强硬实力的教学质量，有着独特之处的校本课程，还是内容丰富多样的课余活动呢？欢迎于评论区将您的看法予以分享，要是感觉受到了启发，也请进行点赞给予支持。
