那些并非公办性质的学校，要怎样才能够从遵循规范去开展办学，进而迈向卓越的发展境地呢？在长沙的这所学校所进行的具体实践，给出了能够被复制的经验。
规范治校是根基
在学校规范运营这件事上，并非只依靠文件就行，而是得融入到日常的细微之处。长沙市博纳第二附属中学构建起了标准化管理流程，从课程的设置开始，一直到财务公开，都制订了明晰规范。他们每周都会去召开管理例会，每月还要开展内部审核，以此来保证各项制度能够切实落到实处。
这所学校把党建与教学进行了深入融合，党员教师带头去开展公开课，自2023年开始来，有20多位党员教师得到了教学竞赛奖项，这样的务实做法获得了教育主管部门的认可，从而成为省级规范办学先进单位 。
唤醒教育激发内驱力
教育被唤醒的核心要点在于，发觉出每一个学生自身所具备的闪光点。二附中借助学生成长档案，来对个人特长予以记录。并且，教师每月都会和每一名学生（至少有一次的频繁频次）展开深度交流。除此之外，他们还精心研发了《唤醒教育实践指南》，以供教师在教学过程中，当作参考资料去进行使用 。
学校构建起了“三全唤醒”机制，此机制涵盖学生互助小组、班级主题活动等这类内容。在2024年上学期期间，全校举办了50多场唤醒教育主题活动，有超过80%的学生投身进入这些活动里。上述这些活动明显提高了学生的学习主动性 。
五育并举促全面发展
学校把德育融入到各个学科的教学之中，在语文课予以额外的传统文化熏陶，于体育课着重强化团队协作训练，他们精心设计了一款名为“五育积分卡”的东西，用来记录学生分别在德智体美劳各个方面的表现情况。
校园劳动岗位在实践环节被专门设置，像是图书馆管理员、环保小卫士这类。体育节、艺术节每年举办，能吸引全校学生参与其中。2023年，该校有30余人次学生在市级以上艺术、体育比赛里获奖。
教师专业成长体系
二附中构建起教师阶梯式培养机制，针对新教师安排导师带教，对于骨干教师设有研修项目。该校革新了校内职称评审制度，设置了诸如教学新秀、骨干教师、学科带头人之类的晋升通道 。
学校对教师参与教学竞赛予以鼓励，在近两年中，有十五名教师于市级以及市级以上的比赛里头获取了奖项，每周星期三的教研活动从未间断，教师们一块儿研究教学案例，分享取得成功的经验。
创新评价激励机制
能有效激发学生积极性的“携手成长银行”，是那所学校的特色评价方式，学生凭借学业进步以及行为规范来获取成长币，而这些积分能够用来兑换选修课程，还有活动优先参与权等 。
学校另外开办举行了“金柚节”表彰活动，在每年5月的时候，针对综合发展或者进步十分明显显著的学生予以表彰。在这其中，2024年那次的该活动被评定为长沙市优秀创新案例，而且还被好多家媒体对其进行报道并推广。
开放办学拓宽视野
二附中踊跃拓宽对外交流渠道，于2024年同日本一所高中结成姊妹学校关系，进而展开了师生之间的相互访问活动。并且，该校还跟本地优质初中展开合作，致力于探索初高中一体化的培养模式。
在校园文化建设这一领域，那儿所运营的微信公众号，会按照一定周期展示学生们的作品，还会呈现校园内举办的各类活动，此公众号取得了湖南省学校文化建设创新成果一等奖，进而变成学校对外进行展示的关键窗口。
诸位老师以及家长，你们觉得民办学校最为应当在哪个方面投入精力呢？欢迎于评论区去分享你的见解，要是认为本文具备帮助作用，请进行点赞给予支持！
