众多的学校，都对老师作出了要求，要参加业务考试，可是，实际上能够坚持得以进行下来，并且获取收获到效果实际成效的人，并不是多数常见的。长沙博纳二附中，每年都会组织130多名教授文化课的各位老师，去参与参加业务水平的有关考试 ，这样子的一种做法，究竟到底到底能够给教学带来怎么样其中哪些实际的的已然发生改变影响呢？
教师业务考试的意义
教师业务考试能够使得老师亲自去体验学生的考试感受 ，当其自己坐在考场之中进行答题的时候 ，会更加能够理解学生在时间分配以及审题技巧方面所面临的困难有几许了 ，比如说数学教师在去做压轴题时令自身感到吃力之时 ，就会思索自己的教学方法是不是要做出调整了呢 。
这种考试能够促使教师持续进行学习呢，好多老教师习惯于沿用旧的教案，然而高考试题每年都是在发生着变化呀，凭借考试，教师必定要去研究最新的题型，像语文阅读题的新题材方面，还有英语作文的新趋势这种情况，如此这般才可以在课堂之上给学生更为准确的指导嘛。
考试内容设计要点
考试所涉及的内容应当紧密贴合当下高考命题的趋势，是这样的情况可以是这样举例说明的，就像近三年高考数学增添了实际应用题型，那么教师考试之时就应该涵盖这类题目，还有理综科目需要着重关注实验设计题，因为这能够检验教师是不是掌握最新的实验教学方法。
对于学生考试水平而言，试题难度要设得更高。比如说，英语考试当中能够增添专业文献翻译这一内容，化学考试里面可以牵涉大学基础知识。如此一来，能够反向促使教师去拓展知识面，防止仅仅只会依据书本内容照本宣科。学校能够邀请校外的专家来参与到命题工作当中，以此保证试题具备专业性以及前瞻性。
不同年龄层的应对策略
年轻教师，要将学习能力强这一优势予以发挥，他们能够组建学习小组，每周于固定时间对高考试题展开研讨，借助网络资源去收集各地模拟题，建立试题库以供共享，还要多向老教师就教学重点进行请教，不过切莫盲目模仿，要塑造出属于自己的教学风格。
富有教学经验的老教师，需攻克长期累积下来已形成习惯的经验主义行径，尽管其教学历程中积攒了丰富的经验，然而正因如此极易对新题型所产生各种变化有所忽视。给予的建议是，务必定期去参加覆盖市级范围的教研活动以便知悉其他学校在教诲方面展现出的创新特点。这一路径中，可以积极主动地去承担起针对年轻教师的指导工作任务，于辅导年轻教师进程里面使自身知识体系得以更新完善。
考试结果的应用
经过考试所获取的成绩理应被当作教师培训的依据，针对考试期间所暴露出的那些薄弱环节，学校需要去组织专项培训，举例来说，物理组在实验题目方面得分情况偏低，便能够邀请实验室专家来开展实操培训，语文组在作文评分这一环节把握不准确，就可以组织批改标准研讨会 。
不应把成绩跟职称评定直接关联起来。更恰当的举措是构建成长档案，追踪教师每一年的进步情形。给予持续进步的教师表彰，给成绩停滞的教师提供个性化指导。重点考查教师有没有把考试收获转变为教学改进。
常见问题的解决方法
教师之中的一部分持有对考试心怀抵触情绪的情况，学校需要以耐心去阐明考试的目的并非是要刁难老师，而是为了达成共同提升的结果，可以邀请优秀教师去分享备考方面的经验，比如讲述如何在教学以及复习时间之间进行平衡，构建合理能够起到激励作用的机制，对于进步明显突出的人给予物质层面以及精神层面的奖励。
时长不足于备考而言是又一难题 ，建议把备考放入日常教研活动之中 ，每次活动留出时段剖析高考真题 ，借助寒暑假布置学习任务 ，开学之前施行检查 ，激励教师构建错题本 ，定期回顾自身知识盲点 。
长期效果的保障措施
创设校本教研长期有效的机制，各个教研组，每个月都需要呈上高考试题的分析报告，共同研讨教学改善的方案，进行跨校交流，跟兄弟学校联合举办教师业务竞赛，在对比之中找出问题。
把考试跟课堂教学的评价相互结合起来，教务处去听课时，要着重检查教师有没有把考试所获运用到教学当中，就像在数学课上是否阐释了一题多解的情况，而在英语课上是不是补充了新的词汇用法那般，定期去收集学生的反馈，以此去验证教学改进的实际成效。
避免教师业务考试出现形式主义，关键之处在于形成“考试-分析-改进”这个闭环，为此学校有必要持续投入资源，教师也得保持学习热情，如此这般才能够真正提升教学质量，进而最终让学生从中受益 。
各位老师们，你们所在的学校有没有举办过类似这般的业务考试呢，你认为最大的收获是啥呀，欢迎于评论区去分享你的经历以及看法哟，要是觉得这篇文章对你有着启发的话，请给出点赞予以支持呀！
