有许多家长，都在寻觅，寻找那种，既能确保升学率，又能够培育孩子综合素质的，理想中的中学，湖南师范大学附属中学，凭借百年实践，证实了这两者是能够完美结合的。
深厚历史奠定教育根基
1905年创办的湖南师大附中，历经了跨越三个世纪的教育进程。这所历经百年的学校，并非仅仅停留在过往所获的历史荣誉之上，而是持续不断地把传统文化跟现代教育理念彼此相融合。学校从起始阶段便确立了具备高起点的办学方向，进而成为湖南省首批被示范的普通高级中学，且直接隶属于省教育厅进行管理。
身为省级直属重点中学，该校于师资建设方面投放了诸多资源。当下已然有。34名教师获得湖南省特级教师称号，15人荣获全国或省级优秀校长、优秀教师等荣誉。每年还有10名从左边到右边，有外籍教师在学校里进行教学工作，这样的师资配备情况，给学生营造出具备多种不同形式的学习环境 。
办学理念指引发展方向
学校秉持“以人为本，兼容并蓄”的办学理念，此并非空洞口号，而是切实贯彻于日常教育里。他们着重突出“理性办学、内涵发展”，将教育质量置于首要位置。这般理念使学校于快速变动的教育环境中坚守住定力。
在实际开展工作时，学校构建起了“科研兴校，全面育人”这样的办学特色状态。他们并非盲目地去追求学校规模的扩张之举，而是将精力着重投入于教育内涵方面的发展进程。如此这般的发展思路，致使学校在维持优良传统的情形下，还能够跟随着时代一同前行、进步，从而适应新时代所提出的教育需求要求 。
课程体系支撑学生成长
学校搭建起了有着独特风格的课程体系架构，给学生予以了宽广的学习进步空间。该体系不但留意学术成绩，还更加着重学生个性方面的发展。凭借丰富多样的课程可供挑选之处，每一位学生都能够寻觅到契合自身的发展趋向 。
于课程实施之际，学校尤为着重培育学生的创新精神以及实践能力，学生参与青少年科技创新活动以及各类学科竞赛，成绩颇为显著，这是因课程体系对学生综合能力进行系统培养所致，“素质全面，个性彰显”已然成为附中学生的共同特性 。
多元办学拓展教育资源
学校于保持本部优质教育之际，积极去拓展教育资源，遂组建了多元办学联合体，其中涵盖湖南广益实验中学、附中博才实验中学等多所学校，进而形成了优质教育资源共享的网络。
呈现出的这种多元办学格局达成了不同校区之间优势的相互补充，各个校区在统一的教育理念指引之下，依据各自所具有的特点去推进特色教育的发展，这样的模式不仅保障了教育的质量，而且还推动了基础教育的均衡性发展。
卓越成果彰显教育质量
学校的教育成果体现在多个方面。教改教研成果获得省级以上奖励18项身为学生，高考成绩始终持续处于湖南省较为靠前的位置。更为值得予以关注的是，学生于各个不同领域呈现出全面性的发展态势。
国际中学生学科奥林匹克竞赛里，学校金牌总数稳稳占据全国首位之位。这些成绩不但反映出学生学术水准，更彰显出学校培育创新人才的成效状况。体育、艺术等领域呈现的优异表现，进一步证实了素质教育所取得的成果情况。
国际视野开拓办学格局
学校踊跃探寻教育朝着国际化方向发展的道路，跟亚洲、北美以及欧洲等多个国家各自的学校构建起了友好的关系，每年按照一定的时间规律定期去开展教师和学生相互访问的交流活动，这些国际间的交流并非只是走走过场搞那种形式化的，而是属于有着深度内涵的教育方面的合作 。
经由频繁的国际交流，师生得以适时知晓国际教育发展趋向，这样一种开放式的办学格局，为学生给予了更为广阔的发展平台，培育了他们的跨文化交流能力，为其未来投身国际竞争做好了预备。
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