老师们居然也要参与参考嘛，这一情况并非新奇之事，然而长沙的这所学校，使得领导和在教学经验深厚的教师共同去参加考试的这种举措，确实是精准地把握到了教师专业得以发展进步的关键要点所在呀。
考试目的不只是检验
教师业务考试有着检验暑假学习成果这一最为直接的作用，学校借助设置专业试题，能够明晰地掌握每一位教师在学科知识方面的薄弱之处，这种测评与日常教学检查不一样，它更加侧重于教师自身的专业素养。
可考试更为深层次的重要意义在于营造出一种学习的氛围，当所有的那些教师皆是坐在考场其中来答题，如此一种体验能够促使他们再度站在学生的那个角度之上去思考一系列的问题，校长张胜利所阐述表述的那是正确无误的，教师若要能够当好先生这个极具专业性角色，那么必然是需要先成为一名优良的学生，而这种关键的角色转换作用对于改进教学的方式渠道是颇具益处的。
暑期学习计划要具体
暑假培训不能单单只有大方向，一定要细化到确切任务，博纳二附中要求教师予以完成 。50学时线上课程和20学时线下学习如此这般的量化指标，使得学习具备了清晰明确的目标，教师们借助这些，可以依据自身时间灵活予以安排，进而确保了学习的效果 。
除了听课，学校还规定了整本书阅读任务，每位教师最少得精读一本专业书籍，就如同《课堂管理技巧》这般实用的教材。书架上贴着满是便签的书籍，证实教师们的确是在认真地阅读以及思考。
学习内容要多元实用
教师培训的内容没办法光局限在学科知识之中，而是得要涵盖到教学的各个方面，博纳二附 的夏天举办的学习包含了课堂管理，经过教学设计，针对学生去评价等好多个模块，这些所开展的内容能够非常直接地关联到教师在日常工作时的实际需要。
尤其值得着重指出的是，学校所推荐的那些书籍，皆是历经筛选的实用型教育著作。这些书籍给出了诸多具备可操作性的办法，诸如怎样去设计能够吸引学生的课堂活动，怎样有效地处理课堂上突发的事件，教师在读完之后便能够将其运用到教学当中 。
考核方式要全面多样
单单凭借一次考试呀，是没办法对教师的学习效果做出全面评价的。博纳二附中呢，采用了多元考核方式，这种考核方式涵盖了培训体会，还有读书心得以及教研论文等等。这些呈不同形式的“作业”呀，能够从多个角度去反映教师所获得的收获呢。
例如撰写教育案例时，要求教师把暑期学习内容考虑进去，针对自己碰到的实际教学问题展开分析。这一进程不但检验了学习成果，还推动了教学反思，达成了学以致用的目标。
领导带头创造学习氛围
学科带头人与校长都亲自去参与考试，这样的举动较任何动员具备的说服力都更强。当教师发觉学校领导如同自己一样认真去准备考试、严谨去恪守考场纪律时，他们就会更加看重此次考试 。
资历深厚的教师以及博士生也都降低姿态去参考，这传达出相当明晰的“学无止境”信号，在专业发展的路途之上，不管资历深厚到何种程度、学历高至怎样地步，均是需要持之以恒展开学习的，这般平等参与的氛围将全体教师的学习热情给激发出来了。
建立长效机制是关键
教师业务考试若只是偶尔进行一次，其效果会受到限制，所以必须构建起稳定的制度。博纳二附中所拥有的“修学教研一体化”机制，把学习、教学以及研究进行了有机融合，进而确保了教师专业发展具备持续性。
这种机制并非单纯对教师学习提出要求，而是借由合理的激励措施，去激发教师内在所蕴含的学习动力。一旦学习变成教师的自觉行为，学校在教育教学方面的质量便自然而然地获得提升。
各科老师们，贵校是否存在相似的教员考评制度呢？你认为何种业务培训对于教师进步最具助力呢？欢迎于评论区分享你的看法，要是觉得此篇文章对你有所启迪，还请点赞予以支持呀！
