以何种别样方式打造校园文化艺术节这张“名片”，在短短几年时间里，湖南师大附中耒阳分校获得市教育局以及家长高度认可，他们到底进行了哪些正确之事？
明确目标定位
应当首先去明晰艺术节的核心目标，湖南师大附中耒阳分校于策划起始的阶段就确立了“人人参与、班班有节目”的原则，将艺术节定位成素质教育的实践平台，他们并非追寻高端大气上档次的专业演出，而是着重确保让每个学生都能够寻觅到展示自我的机遇。
从操作层面详细阐述，学校在每学期刚开学之时，约第三周时段，便已着手启动艺术节筹备工作，各年级组分工不同，有专门负责人声及乐器发声类声乐节目等事务的音乐老师，有侧重负责与书画展相关各类书画展示工作的美术老师，还有主要承担朗诵、演讲等语言类节目相关事宜的班主任 。像这样分工，非常鲜明，清楚清晰，明确，着实实实在在，切切实实保证确保了筹备工作，能够按照一定条理秩序，并且顺畅流畅地开展推进进行下去。
搭建多元平台
学校为有不同特长的学子搭建了有多样特点的展示平台，除歌舞表演这一传统形式外，设置了书画展览项目，设置了手工制作项目，设置了校园剧项目，设置了诗歌朗诵等十多个项目，尤其在手工制作区域，学生用废旧材料创作的艺术品，让人看后立刻眼前一亮。
2021年举办了艺术节 ，艺术节期间 ，学校特别增设了“传统文化体验区” ，还邀请了当地非遗传承人来到这个区域现场教学 ，这个区域成为了最受欢迎的展区 ，当天参与的学生超过了800人次 ，这种比单纯那种观看演出更能激发学生兴趣采用互动方式而形成的体验 。
注重过程培养
艺术节成功，并非在于末一日那场演出，而是在于延续数月的准备进程，学校将艺术节融入日常教学，在每周三下午社团活动时段，此时段专门用于节目演练，这般安排，既不会对正常教学造成影响，又能确保节目质量。
于排练进程期间，指导教师非常突出地着重培育学生的团队协作能力，举例来讲，在开展合唱节目排练之际，老师会令声部长逐一指挥，由此让每一位学生都拥有参与节目创作的机遇，这般经历较获奖更具价值 。
强化师资保障
艺术节走向成功的关键要素在于专业的教师队伍，学校以极为充分的程度发挥着音体美教师的专业特长，这是一种情况这是一方面的状况这是一方面的情形这是一方面的情况，同时学校还积极鼓励其他学科教师参与到指导工作当中，这又是一种状况这是另一方面的情况这是另一方面的情形这是另一方面的状况，在2022年艺术节处于筹备期间阶段之时该所学校里有着45位教师参与了指导工作这项活动当中这可不是最后一项内容。
学校对青年教师的培养尤为重视，安排刚到学校开展工作的教师去肩负节目助理指导工作，采用“以老带新”这种模式，一方面确保了节目质量，另一方面给学校储备了艺术教育人才，有多位凭借指导艺术节节目获得市级表彰的青年教师 。
建立评价机制
学校制订了评奖标准，此标准展现出多元化，凭借科学的评价机制，能有效激发参与热情，除设立一二三等奖以外，还设置了“最佳创意奖”、“最佳组织奖”等特别奖项，评委会由教师代表、学生代表以及家长代表共同组成。
就评价标准而言，学校尤其重视参与度以及进步幅度，即便节目处于程度平常的情况，可是只要学生具备较高的投入程度，并且有显著进步，同样能够获得肯定，像这样的评价导向致使更多普通学生自愿上台去进行展示
深化成果延伸
艺术节结束后，学校会借助多种方式开展延伸活动效果，活动效果延伸方式有多种，优秀节目会在校庆、家长开放日等重要场合再次进行展演，获奖作品会在校园专门区域长久展示，特别出色的学生会被推荐参加更高级别的比赛。
学校会把艺术节中突显的良好办法固化留存，这包括将有着深厚广泛欢迎程度的传统文化体验项目归入校本课程，还包括把优秀集体节目发展成能保留的节目，而这些行为措施能让艺术节产生的效益持续不断放大 。
借着系统规划，靠着扎实落实展现，校园文化艺术节着实成为促使学生全面发展的关键平台。你们学校于举办艺术节之际，最令你头疼的问题是啥？欢迎在评论区分享你的经验，要是你觉得这篇文章对你有益处，请点赞予以支持！
