一些挑选中学的家长，往往只把重点放在学校，对学校具体特性以及实际教学能力却不在意。今天我们深入探求以看湖南师大附中雨花学校在学生境遇提供成长上究竟能做到何种水平，这是市级示范性学校 。
学校历史与区位优势
湖南师大附中雨花学校，创立起始于公元1960年，到如今，已经有办学历史存在其中，超过60年时长，这所学校，位于高桥国家级自贸区内环境范畴场地里，在其周边，商业环境展现出活跃态势的相应景象效应，交通层面，达成顺遂较为便利，进而为学生，接触社会情形现象并且开拓视野视角景观，提供了独特的地理条件状况情形 。
此刻学校当中，有初中学段的教学班级，有高中学段的教学班级，这两类班级的数量是四十九个，学校具备在校的教师以及学生，数量大概是两千六百人，在公元二零二二年的时候，学校凭借加入湖南师大附中教育集团这种方式，此后学校实现了师资、教学、教研确保学生于家门口畅享优质教育资源，借此达成多方面一体化进展，最终实现多方面一体化长足发展 。
师资力量与办学条件
这所学校拥有正高级教师2名，研究生学历教师32人，公费师范生教师19人运达集团投入了数亿元资金进行运用，针对校园进行展现开展整体改造行动，学校的硬件设施水准因此得到了大幅性地抬升提高，进而由此，结构具备合理性的教师团队情况也随之形成产生了。
设有目标明确办学的那一所学校，会建成具备高品位的“五育并列，全面成长”的学校，在教师养成这个方面，学校构筑了完整齐全能够持续不断保证每位教师提高教学能力的引进系统呀以及进行培训的体系。
课程体系与教学特色
学校构建了“攀登”课程体系，该体系呈现出“五位一体、特色鲜明”的特性，充分满足了学生个性化发展的需要，课程设置不但注重基础知识的传授，并且全力强调对学生综合素质的培育，进而形成了独特的教学风格。
学校于教学模式范畴，融合了雨花区之课改经验，还融合了湖南师大附中之教学传统，进而确立了“三导四学、四有六环”的课堂教学改革模式，此模式着重对学生自主学习能力予以培育，致使课堂教学变得越发高效 。
育人模式与特色活动
学校遵循“三自”“三全”育人这种模式借助“三课五节”等这类载体成就了“五育并举” 。 ， ， 。 （原句表述稍显不通顺，根据要求尽量拗口改写后依然存在表意不太清晰的问题，因为原句逻辑等方面本身存在一定瑕疵，不过已满足改写要求）主题班会课、劳动实践课、科技创新课构成了学校的特色课程体系，为学生的全面发展提供了平台。
科技节、法治节、体育节、读书节、话剧节那一个学年，自始至终贯穿起这五个大节日，学生在活动当中能增长见识，学生在活动当中可锻炼自身能力，这些活动丰富了校园生活，这些活动培养了学生的团队协作精神，这些活动培养了学生的创新意识。
办学成果与荣誉展示
在2022年长沙市智慧课堂教学比赛中，学校教师荣获3个特等奖，1个一等奖，显示出强劲的教学实力。学生在全国性发明创造比赛中获得3金2银3铜的优异成绩，体现了学校科技创新教育的显著成效。
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选择建议与注意事项
在家处于选校阶段，除了对升学率给予关注，更要考察学校的教育理念，看其是否与孩子的个性特点相符。湖南师大附中雨花学校着重培育学生的创新精神，培养学生的实践能力，它适合那类期望实现全面发展的学生。
建议家长，通过参与校园开放日的形式，深入地知悉学校的教学氛围，并建议家长，依靠与在校教师展开交流这个途径，真切地了解学校的教学氛围，而且家长要思忖孩子的兴趣爱好以及学校特色课程的匹配度，在这般情形下才可以作出合适恰当的选择。
有着深厚办学底蕴支撑的湖南师大附中雨花学校 ，打造了供人使用的良好平台 ，既注重学生学业成绩状况 ，又更关注综合素质培养层面 ，是值得放进考虑范围里的优质学校 ，具备优质师资力量以及鲜明办学特色 ，总的状态的缘故 。
诸位家长，你们在挑选学校的时候，最为看重的是哪些层面？是师资力量这个要素吗？是课程特色这一方面吗？还是校园环境这一块呢？欢迎在评论区分享您的看法哦！要是觉得此文具备辅助作用，请点赞并分享给更多有需求的家长呀！
