独特办学理念奠基
办学理念是一所学校的灵魂，博纳二附中从办学之初就确立了*“携手做最好的自己”这一理念把学生入学时的基础当作起始点，将人生规划作为目标。比如学生小李，他原本成绩普通，在学校团队的跟踪指导下，明确了自身目标，还培养了核心素养，最终取得了明显进步。这一理念从根本上为学生成长稳固了良好基础。
学校以这个理念为指引，围绕学生发展开展各项工作，让学生依据自身基础提升，朝着人生规划努力，学校会提供帮助与支持。在这个理念下，许多基础不同的学生都有了清晰方向，收获了自己的成功，实现了从入学基础到人生目标的逐步迈进。
优质师资队伍保障
博纳二附中的师资水平较高，现任学校领导班子中有6个人来自“附中系”，他们拥有多年教育教学管理经验，比如王老师，他具备丰富教学经验与专业知识，还怀有教育情怀，在教学中，“附中系”教师注重因材施教。学生小张存在较为严重的偏科现象，老师根据他的具体情况，制定了个性化的教学方案，这使得他薄弱科目的成绩得到了大幅度的提高。
这些教师有着丰富的经验，专业知识深厚，能够依据学生不同的特点，提供个性化服务，在这样的教学情况下，学生能够更好地发挥自身优势，补足短板，师资力量成为了学校教学质量的有力保障，让学生在学习过程中获得精准的指导与帮助。
精细管理推动发展
学校要发展，管理很重要，博纳二附中在管理方面做得很好，以规范、精细闻名。在日常管理工作中，始终将党建与教育教学业务紧密相连，通过党建引领高质量发展。比如，依靠党建活动提高教师思想觉悟，增强教师责任感，从而提升教学质量。
学校秉持“携手做最好的自己”的理念，把这一理念贯彻到管理的各个环节，在教学安排方面精细把控，在学生日常行为规范方面也精细把控，比如在课程安排上，合理搭配文化课程与素质课程，让学生实现全面发展，精细管理使学校能有序运行，还促进了教育教学质量的提升。
创新学生管理模式
“携手成长银行”是博纳二附中在学生管理方面推出的一项重大创新措施，该模式主要针对学生日常表现等情况做量化记录，比如学生按时完成作业、参与公益活动等，都能积累“成长币”。
这种模式可以激发学生积极进取，还能够培育他们良好的习惯。学生们为了获取更多“成长币”，就会主动投身于学习以及校内外活动之中。比如学生小赵，他原本较为内向，在“携手成长银行”的激励下，变得愈发积极主动，在各个方面都取得了显著的进步。
适性教育实践探索
学校将守正创新当作基础，坚持适性铸品，去探寻“适性教育”的全新路径。在“校园开放日”交流活动中，针对学生、家长以及学校教育存在的问题，结合学生成长案例，在办学理念适性方面展开了探索，在发展平台适性方面进行了探索，在育人实践适性方面同样进行了探索。
这样的探索引发了探校学生的共鸣，也引发了家长的共鸣，这说明这种适性教育理念与实践符合实际需求，不同学生能在不同的适性环节中找到自身的发展点，从而为学生的未来发展提供更多可能性。
特色课程助力成才
博纳二附中创新性地开发特色课程，围绕唤醒学生成长意识，开设了生涯规划课，开设了阅读习字课，还开设了艺美模块课等,在附中班，学生能和教育领域的大咖交流，能和竞赛方面的专家交流，能和名校的学长交流，进而碰撞出思维的火花，促进全面发展，促进学有专长。
国防教育特色班注重培养学生的责任意识，培育学生的家国情怀，推动学生学习成绩提升，促使学生个人素质提高。学生小吴在国防教育特色班中，他的责任感变强了，学习成绩也显著提高。特色课程为学生提供了多元化的发展途径。
博纳二附中在短短8年里取得了优异成绩，还连年保持“优秀”状态，这是多方面努力的结果，其中有独特的办学理念，有优质的师资力量，有精细的管理方式，有创新的模式，有适性教育，还有特色课程等。这些经验为其他学校提供了很好的借鉴。大家会思考，在博纳二附中的这些方法中，哪一个对学生成长的帮助最大？
